【大江講堂創(chuàng)業(yè)經(jīng)——“三主”】
三主的含義是指：主動(dòng)，主見，主責(zé)。對(duì)創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)要求。主動(dòng)，對(duì)工作不能消極被動(dòng)，要積極主動(dòng)。主見，對(duì)人對(duì)事要獨(dú)立思考，有自己的態(tài)度，不能人云亦云。主責(zé)，遇到問題首先要找自己的毛病，不要找客觀。
【大江講堂創(chuàng)業(yè)故事——“三主”案例】
“三主”是創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)要求，對(duì)待工作要積極主動(dòng)；對(duì)人對(duì)事要獨(dú)立思考，有主見；對(duì)待問題要先找自己的原因。
江老師剛從化肥廠調(diào)到金箔廠就讓劉恒帶著他到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，來到生活區(qū)時(shí)，江老師看見了新建不久的老虎灶，那是舊時(shí)候用來供熱水的設(shè)備。他看的眉頭直皺，因?yàn)榛蕪S六年前就開始使用節(jié)能電熱水器了。江老師想了很久還是決定派人把這“新生”的舊玩意兒給拆了，他覺得閉關(guān)自守，不懂得創(chuàng)新與與時(shí)俱進(jìn)是病根，必須破而后立。第二天老虎灶就被江老師下令扒掉了，取而代之的是新式的節(jié)能型電茶水爐。
江老師的這一舉動(dòng)讓本來就資不抵債的金箔廠雪上加霜，連工資都發(fā)不出來，這讓反對(duì)派更加猖獗，打電話給上級(jí)要求查處江老師否則將帶領(lǐng)職工到縣政府鬧事。江老師知道此事后并沒有慌張，而是跟所有職工說道他本來是想做件好事，不巧好事變壞事，弄巧成拙，工資暫時(shí)發(fā)不出來他很對(duì)不起大家，但保證工資第二天一定會(huì)發(fā)到每位職工手中，一分錢也不會(huì)少。接著江老師又談到金箔廠的危機(jī)局面以及他臨危受命，并不是來享福的，而是要和大家同舟共濟(jì)，破而后立，并保證金箔廠不久之后一定會(huì)發(fā)展壯大！
當(dāng)天下班江老師就跑去化肥廠借了2000元錢，第二天所有職工的工資和醫(yī)療費(fèi)也全部落實(shí)到位。